Commencé en mars 1996, le travail sur les indicateurs de performance a d'abord consisté en la définition par les Directeurs des Ecoles, de ratios communs à tous les membres, dans le domaine notamment de la formation initiale, de l'ouverture vers l'international, sur le monde socio-économique, du placement et de l'insertion professionnelle.
Depuis, une grande enquête annuelle "Indicateurs et critères de performance" est administrée auprès des écoles membres du réseau. Chaque campagne comprend deux volets : un dénommé « Indicateurs de Performance », qui permet de récolter des données quantitatives et de calculer des ratios, l’autre appelé « Critères de Performance », composé de résultats qualitatifs.
L’objectif recherché n’est pas d’évaluer la performance de gestion ou de productivité mais d’aider les établissements à améliorer leurs performances dans une logique de benchmarking sur un certain nombre d’indicateurs significatifs de leur activité, et d’utiliser ces indicateurs pour le pilotage de leur propre établissement.
Cette action s’inscrit dans le cadre d’une démarche qualité.
Dix vagues d’enquêtes ont déjà eu lieu depuis 1997-1998.
A noter que chaque année, lors de la conférence de presse de l’AGERA, une sélection d’indicateurs de performance est présentée à la presse régionale et nationale.
Enquête 2007-2008
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|  Synthese_indicateurs_criteres_2007-2008 (876.11 KB) |
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|  Synthese indicateurs_criteres 2006-2007_definitif.pdf (321.99 KB) |
Enquête 2005-2006
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|  Enquêtes2005-2006.pdf (432Ko) |
Enquêtes précédentes
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