Une Grande Ecole c’est...
un établissement d’enseignement supérieur délivrant un diplôme reconnu par l’Etat, de niveau MASTER (BAC + 5), ayant une très large autonomie et un projet pédagogique propres, et rassemblant les caractéristiques suivantes :
L’entrée dans ces écoles se fait suivant un processus sélectif, sur concours ou sur dossier. Les formations et diplômes délivrés par les Grandes Ecoles sont de haut niveau et présentent un certain prestige. Les diplômés accèdent aux fonctions clés dans les entreprises et mènent des carrières de haut rang.
Historique
L'idée d'une harmonisation des cursus de formation à l'échelle européenne a été lancée le 25 mai 1998 à la Sorbonne, par les ministres de l'Education Nationale de quatre pays : la France, l'Allemagne, la Grande-Bretagne et l'Italie.
En juin 1999, le concept de "construction de l'Europe de l'enseignement supérieur" s'appuyant sur un système harmonisé dans toute l'Europe est approuvé par 29 pays à Bologne (cf. la raison choix de Bologne est historique : c'est dans cette ville qu'a été inventé le mot "Université").
Le "Processus de Bologne" a ensuite été entériné en mai 2001 à Prague par 32 pays.
Le cursus universitaire est appelé à s'organiser autour de 3 diplômes : la Licence, le Master et le Doctorat. C'est le schéma LMD.
Les objectifs du LMD sont de permettre une meilleure lisibilité des diplômes et une plus grande souplesse des parcours de formation des étudiants, s'appuyant sur une plus grande mobilité et une personnalisation quasi totale de leur cursus.
Tous les établissements d'enseignement supérieur européens se doivent donc de mettre en place ce système.
Une organisation modulaire
L'organisation globale s'articule autour des 3 cycles suivants :
Les cursus de formation sont ensuite organisés en semestres. L'année universitaire en France se décompose en deux semestres.
Chaque semestre correspond à 30 crédits "cumulables et transférables" (c'est le "European Credit Transfer System" ou "Système européen de transfert de crédits").
Un crédit est une quantité de travail adaptée à chaque année, incluant le travail personnel.
Ainsi pour obtenir le Master, ou niveau BAC+5, il faut 300 crédits (10 semestres).
Les crédits peuvent être acquis dans un autre établissement d'enseignement supérieur européen. Les crédits sont également transférables d'un parcours à l'autre (sous réserve d'acceptation de l'équipe pédagogique).
Le supplément au diplôme
Le système des crédits européens (ECTS) est complété par une annexe descriptive au diplôme, dite "supplément au diplôme", destinée à améliorer la lisibilité des connaissances et des aptitudes acquises pendant le cursus.
Présenté comme un outil au service de l'étudiant et des universités, ce document est descriptif et non évaluatif (dénué de tout jugement de valeur). Il rend compte à la fois de la cohérence et de l'originalité du parcours suivi, en mentionnant la nature, le niveau, le contexte, le contenu et le statut des études accomplies avec succès par la personne.
Il vise à renforcer la "transparence" internationale et à faciliter la reconnaissance académique et professionnelle des qualifications (diplômes, acquis universitaires, certificats, etc.).
Les informations à fournir dans le supplément au diplôme s'articulent en 8 parties : titulaire du diplôme, le diplôme, le niveau de qualification, le contenu et les résultats obtenus, la fonction de la qualification, informations complémentaires, certification du supplément, informations sur le système national d’enseignement supérieur.
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